2014-09-22 キディトレイン年少用２－１ ２回目 T：幼児教育 おなじにわける 刺激される知能因子：記号で分類を認知する（ＣＳＣ） 導入Ⅰ：あそびの説明 手を膝に置いて聞いていました。 展開Ⅰ：２種類の組み合わせ ノートの１ページはできました。前回同様、今回もここからおままごと遊びへ移行してしまい、続きはできませんでした。 導入Ⅱ：あそびの説明 実施せず。 展開Ⅱ：３種類の組み合わせ 実施せず。 発展 実施せず。 にほんブログ村
